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<title>Seminario sobre Ense&ntilde;anza, Educaci&oacute;n en Derecho y Planificaci&oacute;n estrat&eacute;gica - Institucional | Facultad de Derecho - Universidad de Buenos Aires</title>
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  <h1>Asociaci&oacute;n Internacional de Facultades de Derecho</h1>
  <h2>Seminario sobre Ense&ntilde;anza, Educaci&oacute;n en Derecho y Planificaci&oacute;n estrat&eacute;gica</h2>
  <p><br />
  </p>
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      </div>
    <p class="nombre">En el seminario se destacaron los aportes del Presidente y la Ministra de la Corte Suprema de Justicia de la Naci&oacute;n, Dres. Ricardo L. Lorenzetti y Carmen Argibay. Por su parte, la Decana concluy&oacute; en que &ldquo;(...) necesitamos una sociedad democr&aacute;tica empezando por la democracia en las aulas (...)&rdquo;, considerando que la Asociaci&oacute;n Internacional de Facultades de Derecho ha demostrado la manera de hacerlo.</p>
  </div>
<p>Con la organizaci&oacute;n de la Asociaci&oacute;n Internacional de Facultades de Derecho (IALS), la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires ha sido sede de este Seminario sobre Ense&ntilde;anza, Educaci&oacute;n en Derecho y Planificaci&oacute;n Estrat&eacute;gica que se realiz&oacute; durante los d&iacute;as 13, 14 y 15 de abril.</p>
<p> La Asociaci&oacute;n Internacional de Facultades de Derecho es una organizaci&oacute;n civil sin fines de lucro fundada en el a&ntilde;o 2005, que concentra a instituciones de educaci&oacute;n, asociaciones y educadores del Derecho de todas partes del mundo y que est&aacute; abierta con criterios universales. Sus miembros se encuentran comprometidos con la idea de que la calidad en la educaci&oacute;n del Derecho en cualquier sociedad se desarrolla cuando los estudiantes aprenden sobre otras culturas, sistemas jur&iacute;dicos y diversidad de enfoques para resolver problem&aacute;ticas jur&iacute;dicas en aquellos sistemas. </p>
  <p> El 13 de abril tuvo lugar el acto de apertura del Seminario, donde tras la bienvenida de la Decana M&oacute;nica Pinto, el Presidente de la Corte Suprema de Justicia de la Naci&oacute;n, Ricardo L. Lorenzetti, se dirigi&oacute; a los asistentes. </p>
  <p> En primer t&eacute;rmino, consider&oacute; que organizar este tipo de reuniones con distintos pa&iacute;ses y culturas resulta un gran proyecto. &ldquo;&Eacute;sta es la manera de trabajar en un mundo globalizado: abrir la mente y escuchar diferentes perspectivas de las Facultades de Derecho&rdquo;, asegur&oacute;.</p>
  <p> Seguidamente, enfoc&oacute; su disertaci&oacute;n en el objetivo de las Facultades de Derecho en la sociedad moderna. En tal sentido, analiz&oacute; el rol que desempe&ntilde;an en nuestro tiempo de acuerdo a cuatro objetivos. Respecto al primero, indic&oacute; que trata el desarrollo del liderazgo pol&iacute;tico como principal prop&oacute;sito del siglo XIX. Coment&oacute; entonces que la Universidad de Buenos Aires se ha fundado en 1821, se transform&oacute; en nacional en el a&ntilde;o 1881 y tuvo el objetivo de entrenar abogados que eventualmente ser&iacute;an la clase dirigente que el pa&iacute;s necesitaba en aquellos a&ntilde;os fundacionales. En cuanto al segundo, resalt&oacute; la educaci&oacute;n como instrumento de movilidad social, que fue el prop&oacute;sito del siglo XX. Explic&oacute; entonces que los movimientos pol&iacute;ticos y sociales que emergieron en Argentina y en todo el mundo llevaron a una expansi&oacute;n de la base social que obtuvo acceso a la Universidad y como resultado, todos los sectores sociales comenzaron a reclamar un nivel educativo m&aacute;s elevado. Se&ntilde;al&oacute; que actualmente la Universidad de Buenos Aires concentra estudiantes de todos los estratos sociales, eliminando los l&iacute;mites de la discriminaci&oacute;n econ&oacute;mica. Con relaci&oacute;n al tercer objetivo, se&ntilde;al&oacute; la transformaci&oacute;n de la sociedad en las actuales Facultades de Derecho, ya que no s&oacute;lo tratan de impartir conocimiento para preservar el statu quo, sino tambi&eacute;n intentan contribuir a mejorar las personas de la sociedad en todos los aspectos. As&iacute;, destac&oacute; la participaci&oacute;n de la Universidad de Buenos Aires y estim&oacute; muy importante profundizar las contribuciones espec&iacute;ficas en el dise&ntilde;o institucional del pa&iacute;s en todos los &aacute;mbitos. Opin&oacute;, a su vez, que las Universidades deben producir nuevos conocimientos en sus comunidades. &ldquo;Las Facultades de Derecho deben guiar el pensamiento acerca de la justicia y las reglas que las personas se dan a s&iacute; mismas con el fin de aplicarlas&rdquo;, expres&oacute;. Finalmente, se refiri&oacute; al cuarto objetivo de las Facultades de Derecho que consiste en transformarse en centros de entrenamiento regionales en una sociedad multicultural y en un mundo multipolar. &ldquo;Durante muchos a&ntilde;os, las Facultades de Derecho de nuestra regi&oacute;n espec&iacute;ficamente, han reproducido la manera de ense&ntilde;ar de las Universidades europeas y angloamericanas; sin embargo, en la actualidad han habido grandes cambios&rdquo;, manifest&oacute;. Observ&oacute; entonces que la mayor transformaci&oacute;n relacionada con la educaci&oacute;n ha sido la multipolaridad, entendida como el surgimiento progresivo de una regi&oacute;n con poder aut&oacute;nomo en el orden mundial. Puntualiz&oacute; que estas regiones est&aacute;n comenzando a identificar sus propios problemas y llevar adelante sus propias soluciones. Advirti&oacute;, a su vez, que este cambio ha tenido un gran impacto sobre la educaci&oacute;n del Derecho en varios aspectos. En relaci&oacute;n al conocimiento jur&iacute;dico, asever&oacute; que las problem&aacute;ticas est&aacute;n siendo cada vez m&aacute;s globales, como la protecci&oacute;n del medio ambiente, derechos humanos, fraude financiero y tr&aacute;fico de personas. &ldquo;Estos cuatro objetivos son los m&aacute;s influyentes y es necesario comprender c&oacute;mo coordinar nuestros intereses espec&iacute;ficos en una sociedad global&rdquo;, finaliz&oacute;.</p>
  <p> El 14 de abril se realiz&oacute; en la Facultad de Derecho la Conferencia sobre Ense&ntilde;anza, Educaci&oacute;n en Derecho y Planificaci&oacute;n Estrat&eacute;gica, donde se reunieron m&aacute;s de 130 delegados de Facultades de Derecho de todo el mundo.</p>
  <p> A modo de introducci&oacute;n, la Dra. M&oacute;nica Pinto mencion&oacute; los encuentros anteriores que se han llevado a cabo en el marco de Asociaci&oacute;n Internacional de Facultades de Derecho (IALS). Resalt&oacute;, asimismo, las cuestiones relevantes para los educadores de Derecho que se trataron en este nuevo seminario: los criterios para la formaci&oacute;n de los planes de estudios, planteando en qu&eacute; medida deber&iacute;an estar globalizados; la metodolog&iacute;a de la ense&ntilde;anza, postulando que los enfoques enciclop&eacute;dicos ya no sirven, toda vez que el conocimiento avanza m&aacute;s r&aacute;pido de lo que se puede ense&ntilde;ar, por lo cual se requieren enfoques multidisciplinarios que aborden desaf&iacute;os trasnacionales; y los m&eacute;todos de reglamentaci&oacute;n y acreditaci&oacute;n, valorando las experiencias de distintas Facultades de Derecho en el mundo.</p>
  <p> A continuaci&oacute;n, comenz&oacute; la primera sesi&oacute;n plenaria con el panel integrado por Carl C. Monk, Michael Coper, Noor Aziah Haji Mohd Awal y Francis S.L. Wang.</p>
  <p> El segundo panel -moderado por el Secretario de Investigaci&oacute;n de nuestra Facultad, Dr. Marcelo Alegre- estuvo integrado por Helena Alviar Garc&iacute;a, Kumaralingam Amirthalingam, Mary Anne Bobinski, Margaret Munalula y Jan Smits.</p>
  <p> Posteriormente, se llev&oacute; a cabo la asamblea general de la asociaci&oacute;n, donde se le entreg&oacute; una plaqueta conmemorativa a la Decana de nuestra Facultad en su car&aacute;cter de Presidenta de la Asociaci&oacute;n. </p>
  <p> M&aacute;s tarde, la Ministra de la Corte Suprema de Justicia de la Naci&oacute;n, Dra. Carmen Argibay, se refiri&oacute; a la cuesti&oacute;n de g&eacute;nero en la Facultad. As&iacute;, record&oacute; que en su &eacute;poca de estudiante, hab&iacute;a dos profesoras mujeres y las estudiantes mujeres eran una notable minor&iacute;a. Algunos a&ntilde;os despu&eacute;s, actuando como joven empleada del Poder Judicial, advirti&oacute; que las normas constitucionales eran muy claras acerca de la igualdad de g&eacute;nero pero no guardaban relaci&oacute;n con la vida real. Durante sus a&ntilde;os de docencia, observ&oacute; que la presencia de mujeres como profesoras y estudiantes ha ido aumentando constantemente, e incluso en la actualidad hay m&aacute;s mujeres que hombres en la Facultad. &ldquo;Los derechos de las mujeres son derechos humanos, por lo tanto la perspectiva de g&eacute;nero se merece estar incluida en los estudios de Derecho&rdquo;, afirm&oacute;. Aludi&oacute; entonces a la fundaci&oacute;n de la Asociaci&oacute;n Internacional de Mujeres Jueces en 1992 y a los trabajos que esta organizaci&oacute;n ha llevado a cabo.</p>
  <p> Las sesiones plenarias del 15 abril se desarrollaron con paneles compuestos por Oscar Vilhena Vieira, Amy Tsanga, Karsten Schmidt, Claudio Grosman y Donna Greschner (primer panel); Nerina Boschiero, Jorge Cerdio, Fatou Kin&eacute; Camara, Rachel Moran, Choong Yeow Choy (segundo panel); y V. S. Elizabeth, Lidia Casas y M&oacute;nica Pinto.</p>
  <p> La Prof. Lidia Casas (Universidad Diego Portales, Chile) brind&oacute; su punto de vista, criticando el abordaje enciclop&eacute;dico y tradicional, basado en la memoria ya que ha paralizado a las Facultades de Derecho y ha impedido que innoven en cuestiones relacionadas con el g&eacute;nero y la justicia social. Resalt&oacute; entonces que el Derecho existe para encontrar soluciones a problemas en el mundo en el que vivimos, m&aacute;s a&uacute;n teniendo en cuenta la gran exposici&oacute;n a la globalizaci&oacute;n y a las cuestiones regionales. Por &uacute;ltimo, advirti&oacute; que resulta muy beneficioso este proceso de conversaci&oacute;n en pos de cambios.</p>
  <p> Por su parte, V.S. Elizabeth (Universidad Nacional de India) abord&oacute; las oportunidades y los desaf&iacute;os de la globalizaci&oacute;n, el contexto de IALS y su intento de reunir a las Facultades de Derecho. As&iacute;, inst&oacute; a profundizar conceptos sociales como pobreza y derechos humanos, y estim&oacute; de suma importancia la necesidad de interdisciplinariedad y tener una perspectiva m&aacute;s internacional. Hizo menci&oacute;n tambi&eacute;n al tema a tratarse en la pr&oacute;xima reuni&oacute;n de la IALS en Bangalore, India. Coment&oacute; como desaf&iacute;os las preocupaciones respecto a privatizaciones y globalizaciones. &ldquo;A pesar de que las presiones est&aacute;n, se pueden transformar los desaf&iacute;os en oportunidades; IALS deber&iacute;a ser capaz de producir directrices, valores que puedan ser universales para poder cumplir con esos est&aacute;ndares&rdquo;, afirm&oacute;. </p>
  <p>inalmente, consider&oacute; necesario facilitar el tendido de redes para continuar la discusi&oacute;n y armar mejores pr&aacute;cticas con el fin de aprender unos de otros.</p>
  <p> A modo de cierre, la Dra. M&oacute;nica Pinto indic&oacute; que todos los presentes son muy conscientes que el Derecho no es neutral y que la mayor preocupaci&oacute;n de estas jornadas se bas&oacute; en los aspectos universales. Luego de los distintos enfoques, culturas y sistemas legales, opin&oacute; que lo que conforma los aspectos universales es la ciudadan&iacute;a plena, que significa inclusi&oacute;n, lucha contra la pobreza y liderazgo.</p>
  <p>&ldquo;Ejercemos el Derecho y lo ense&ntilde;amos no s&oacute;lo como una manera decente de ganarnos la vida, sino tambi&eacute;n porque somos conscientes de que tenemos una incidencia especial en los asuntos p&uacute;blicos, como la justicia social, el pluriculturalismo, la cuesti&oacute;n de g&eacute;nero y los derechos humanos, todos valores que cada ser humano merece recibir con respeto, libertad, igualdad, sin discriminaci&oacute;n y ser&aacute; responsable el Estado si no cumple con ellos&rdquo;, asever&oacute;. Precis&oacute; que se ha tratado con el imperio de la ley y la democracia no s&oacute;lo en la sociedad en general sino tambi&eacute;n en las clases. &ldquo;Necesitamos una sociedad democr&aacute;tica empezando por la democracia en las aulas&rdquo;, resalt&oacute;, considerando que la Asociaci&oacute;n Internacional de Facultades de Derecho ha demostrado la manera de hacerlo.<br />
  </p>
<p>&nbsp;</p>
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